原标题：《中美日韩高中生在线学习比较研究陈述》发布：我国高中生学习最独立！

日前，我国青少年研究中心发布《中美日韩高中生在线学习比较研究陈述》，在教育信息化布景下对中美日韩四国高中生的学习进行比较。

陈述经过详实的比照数据，给咱们的教育方向带来考虑。在学习态度方面，我国高中生最具独立性、最守规矩，但在自动性、着手体会、人际沟通方面有待进步。

陈述数据显现，有四成我国高中生常常“在线学习时，能够会集注意力”，高于其他三国高中生。

在四个国家中，我国高中生“遇到不明白的事喜爱自己考虑、查询”的份额最高，为81.5%。我国高中生“自己的事尽量自己做” 的份额也最高，为90.0%。这些数据标明，我国高中生在干事情上最具独立性，喜爱自己去考虑、探求。别的，我国高中生最守规矩，92.9%的人表明“我能恪守规则”。

美国高中生干事的自动性更多一些，更喜爱亲身着手及体会。84.5%的美国高中生表明“他人不说，我也能够自动干事”，84.5%“喜爱自己调查、亲身做试验”。我国高中生紧随其后，份额较美国高中生稍低，但均远高于日韩高中生。

在线学习中遇到问题时，各国高中生习气采纳的战略有所不同。当在线学习中遇到问题时，28.8%的我国高中生常常会向线上教师发问或在网上评论时提出，高于其他三国高中生。

此外，有52.9%的我国高中生在线学习遇到困难时，常常或有时放置不论，份额高于其他三国高中生。这说明我国高中生在线学习中的探求认识缺乏，自动性仍有待进步，激起和培育学生的自动性仍应作为我国校园和家长教育中的一项要点使命。

该怎么促进我国高中生的在线学习效果？在线学习过程中，师生间存在很大的时空别离。在线学习的青少年绝大多数都是“一个人在战役”，能否充沛的发挥学习自觉性、积极参加到学习活动中去、自主分配学习时间，都是对在线学习者的检测。

因而。家长应该经过培育独立学习才干、进步学习效能感、增强学习自主性等方法，来进步青少年在线学习的参加度。格雷盒子APP作为网络年代的手机管家，经过设置学生手机中与学习无关软件的运用权限，即在线学习时间，其他软件无法运用，以此来协助学生进步学习功率。

家长一起也可放心肠让孩子独立学习，不用化身监控给孩子构成压力；格雷盒子APP其实还有手机动态掌控功用，家长能够时间重视孩子的运用手机状况，从而经过科学分析，引导孩子添加学习自主性。

作为在线用户的青少年，要养成健康在线学习习气，才干取得更好的学习体会，战胜注意力不会集、对网络过度依靠等问题，在终身学习的年代，更好地享用互联网年代的学习盈利。

成年人在引导青少年在线学习时，也要重视学习习气的培育，特别要注意培育青少年的自我管理才干和批判性思想，协助青少年构成长于自我管理的学习风格。

责任编辑：