最近，某校园教师发起班级学生给自己的偶像——肖战——应援，这件事一时成为热门。那么，该怎么看待此现象呢？

首要，这位教师犯了公私不分的差错。个人追星是个人的自在和权力，但不能将它扩展到校园讲堂，由于讲堂是传道授业解惑之地，是为国家培育人才之地，不是教师一己之私便可随心所欲之地。因而，这位教师公私不分，思想觉悟令人堪忧。

其次，这位教师犯了误导学生的差错。这儿主要是指此教师对学生三观方面的不良影响。众所皆知，咱们的教师需求为人师表，学高为师，身正为范，为一个文娱明星如此声势浩大，煽动班级学生应援，给学生带来的影响是：啊，本来这样的明星才是咱们学习的典范呀，看，连教师都是他的粉丝呢！特别，这是位小学教师，小学阶段的学生三观正归于开始培育与树立阶段，因而对教师的要求更应进步，这位教师怕是觉得小学生好安排好欺骗，因而才有应援偶像之举。其心之不良，使人扼腕。将孩子东西化，化作谋一己之“私益”——不知此教师应援有何私益呢？仅仅是头脑发热吗？——这样的品德与为人师表可谓大相径庭，是一个合格的教师吗？

再次，这位教师违反了教师的职业道德。即使这位教师能够引导学生追星，莫非引导学生追文娱明星吗？这是将教育文娱化，庸俗化，本质上是与教育敌对的，与教师的职业道德也是相违反的。教师的职业道德要求教师需为人师表，培育学生成为合格的人才，国之栋梁。因而，全部教师均应该以此点出发来传道授业解惑，这是最基本的教师职业道德，不契合这点的言行均应该抛离在讲堂之外。不知这位教师的应援行为可曾契合教师的职业道德？

再次，这位教师犯了不尊重学生的差错。学生年岁虽小，也有他们个人的好恶，乃至也有他们自己的价值判别，此教师要求班级一切学生均为偶像应援，其实是以个人的好恶为好恶，彻底不管学生的好恶怎么，也算得上是滥用职权了。

因而，该教师地点校园第一时间遭到家长的投诉后即做出了处理，值得点赞。校园应该严肃处理，解雇此教师，且一切校园均不得委任此教师。教育部门需借此教师的案例给全体教师工作者一个思想教育。教育工作不比其他职业，兹事体大，不行不小心。特别文娱业胀大的今日，更有以此事为戒提高教师全体思想素质的必要。须知，将教育文娱化庸俗化是咱们当下教育的一个显着问题，而这样的一个问题不好好处理，想让咱们的教育承担起培育优秀人才为民族复兴大业夯实根基这一任务，只能是望梅止渴。