智能头箍的呈现并引发热议本质上是击中了家长的教育痛点，身为爸爸妈妈该怎么反抗这被激发了的教育焦虑？回到分神自身，这真的不正常吗？孩子，乃至是大人，不能够分神吗？

近来，一款名为脑机接口头环开端在浙江金华一小学课堂上运用，由于能给学生的留意力会集状况打分，并将分数传输给教师和家长，引发群众质疑该产品作用于监控学生的评论。推出该产品的科技公司发布声明称这款产品是为了练习学生提高专心力，并非用来监控学生的产品。

提高孩子的专心力，是不少家长期望到达的意图。这种期望一旦遇到了能够实时监控孩子留意力的高科技产品，让我们来幻想一下，会发作什么？

“叮咚！”身为爸爸妈妈的你手机上收到音讯：您的孩子在本次45分钟的课程中，分神了11次，每次1分钟。放学后你会怎么做？是伪装不知道？跟教师讨论怎么提高讲课质量？责问孩子为什么今日不乖、为什么分神，都在想些什么？仍是跟爱人商议是不是要送孩子去医院查看有没问题？

戴上头箍的孩子会有什么样的日子和感触？除了吃喝拉撒写作业看电视玩iPad要被爸爸妈妈教师办理外，连发作在大脑里的工作也会被大人以智能产品的方法知悉，乃至需求他们每日率直时，这个孩子会怎么想？TA会不会有一种时刻被监控，被吞噬的感觉？TA会感觉自己是安全和自在的吗？TA是被尊重的独立生命吗？或者说，自在、安全、独立、被尊重，这样的词语底子不会存在于他们实在的感触里，由于从未感知过，也就无法真实具有。

关于教育来说，这是一个最好的年代，也是一个最坏的年代。智能头箍的呈现并引发热议本质上是击中了家长的教育痛点，身为爸爸妈妈该怎么反抗这被激发了的教育焦虑？

尊重儿童留意力开展的规则

关于留意力方面的开展，汹涌新闻·亲子书院期望为您松松绑。

研讨者们早就知道，孩子的留意力是在一步一步开展的，要求孩子不分神，自身就违反了儿童开展的规则。专心力从幼儿时期一向会开展到青少年，2-3岁是加快速度进行开展的时期，3岁末4岁初留意力会呈现一个大的提高，7岁今后操控才能增强，可是在10岁前，尽管孩子有必定的自我操控才能，但在“扫除搅扰”方面，他们的留意履行水平直到15岁今后才干逐步挨近成人。

尽管许多教育组织发起要练习孩子的专心力，可是一切的练习都应该遵从孩子根本的开展规则。一起也应该看到环境自身给孩子留意力带来影响。比方，总是强谐和练习孩子的高度专心力，或许会影响孩子在留意力搬运和灵活性方面的开展，由于留意力的质量不仅仅包含专心、耐久，还包含灵活性。再比方，孩子上课分神，也或许跟环境使命不匹配有联络——简略重复的使命对孩子来说没有挑战性，警惕程度下降，天然会分神；难度过高的使命远超孩子的认知才能，孩子也很难会集留意力。

孩子学习走点神是正常的

还有一个更重要的本相，便是分神自身便是正常的工作，是大脑生成的具有习惯含义的天然产品。与其跟分神较劲，不如承受必要的分神。

研讨标明，在人们清醒的时刻里，有将近一半时刻都在分神、分神。由于大脑无法总是聚精会神。美国加州大学圣巴巴拉分校的研讨者Jonathan Schooler曾让被试花45分钟的时刻来进行阅览，并在过程中测验他们分神的次数。成果发现被试均匀分神次数到达了6.6次。大人在明知道需求聚精会神地参加研讨的状况下都会频频分神，况且那些玩心颇重的儿童呢？

别的，还有一个好音讯是，分神与创造力之间具有某种联络。相同来自该校的一项研讨重视了分神与创造力。被试被分红3组，完结两次创造力测验。两次测验之间距离12分钟，在这段时刻里3组被试履行不同使命来引发不同程度的分神。成果发现，分神程度最高的组创造力增长幅度也是最高的。或许的原因是在分神的过程中，大脑的履行和默许网络呈现了磕碰，促进了别致主意的发生。而分神也会增强无意识联想的加工，为创造力供给了火花。

孩子天然生成是爱学习的，与其盲目地监控和练习孩子的留意力，不如尽量维护孩子天分中的好奇心与探究欲，尊重孩子的爱好和开展规则，让孩子有时机领会学习带来的趣味，让内涵引领他们去探究和学习。

这样一个国际有许多东西，真的不是您想操控就答应操控，您想操控就能操控得了的。